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V-GeoSciEd

Le projet Erasmus+ V-GeoSciEd est conçu pour remédier au manque de diversité et d’inclusion dans l’enseignement de la géographie et des sciences en Europe, en particulier sur les questions d’environnement et de développement durable.Le projet est supervisé par...

Chaire EDDU

Dans le cadre de FIRE-UP, projet structurant de l’Université Paris Cité, P.A.R.I.S* (pour Programme d’Accompagnement et de Recherche en Innovation Soutenable) soutient l’intégration des enjeux socio-écologiques dans les enseignements et l’accompagnement à la...

ESMEA

Pratiques, apprentissages et formation en astronomie : corps et interactions Le groupe ESMEA s’intéresse à la place du « corps apprenant » (Lapaire, 2017) dans des situations d’apprentissage mettant en jeu le mouvement des apprenants sur un planétaire humain. Le...

Vigie Nature Ecole

Présentation Le Muséum national d’Histoire naturelle (MNHN) a impulsé en 2010 le programme de sciences participatives Vigie-Nature École, déclinaison scolaire du programme Vigie-Nature. L’objectif scientifique est de comprendre l’impact des changements globaux et des...

Évaluation

Objectifs Les membres du groupe échangent autour de leurs travaux sur les pratiques évaluatives, la validité des évaluations et la formation à l’évaluation. Ils abordent des questions relatives aux savoirs, à l’activité de l’élève et de l’enseignant en prenant en...