Ce groupe travaille autour des savoirs mathématiques de base, de leur apprentissage et de leur enseignement. Les domaines principalement travaillés sont les nombres, la géométrie et la résolution de problèmes.
Les questions structurantes pour le travail et la réflexion du groupe se rattachent à trois axes :
1. L’épistémologie des savoirs scientifiques et scolaires et la dimension sémiotique de ces savoirs
2. La circulation des savoirs mathématiques dans les différentes institutions : système d’enseignement, système de formation et collectif de professionnels qui enseignent ou qui forment (enseignants et chercheurs / formateurs et chercheurs)
3. La transférabilité des résultats de la recherche : conception et usage des ressources (dont les technologies numériques) dans les classes et en formation.