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Moulin M. (ICAR, Université Lyon 2). Inscription du récit dans le milieu didactique en résolution de problème : interaction de l’acte narratif et de la construction de raisonnement – Lemme 2014, Paris, 15-16 décembre 2014

Moulin M. (LML, Université d’Artois), Mithalal J. (S2HEP, Université de Lyon). Construction d’une figure d’auteur modèle lors de mises en commun en cycle 3 sur l’écriture de programmes de constructions – Lemme 2017, Lyon, 18 et 19 janvier 2018

Neuwirth S. (LMB, Université de Franche-Comté). La construction collective de la signification des signes dans la pratique mathématique – Lemme 2015, Villeneuve d’Ascq, 5-6 octobre 2015

Petitfour E. (LDAR, Université Paris Diderot). Cadre d’analyse sémiotique du processus d’accès à la géométrie par la construction instrumentée – Lemme 2014, Paris, 15-16 décembre 2014

Plane S. (STIH, Université Paris Sorbonne). Modèles et problèmes d’analyse de la production verbale – Lemme 2014, Paris, 15-16 décembre 2014

Radford L. (Université Laurentienne). Une conception dialectique-matérialiste du langage et ses implications dans l’enseignement-apprentissage des mathématiques – Lemme 2015, Villeneuve d’Ascq, 5-6 octobre 2015

Radford L. (Université Laurentienne). Sensation, corps, matière et signes dans la constitution du sens en mathématiques. 7e Journées LEMME (2018) – Sémiotique. 13-14 nov. 2018 Paris (France)

Robert A. et Pariès M. (LDAR, Université de Cergy Pontoise). Le dire du professeur entre le faire, le dire et le penser des élèves; exemples en classe de mathématiques, questions sur les liens avec les apprentissages, questions sur les recherches – Lemme 2013, Paris, 21-22 novembre 2013

Roditi E. (EDA, Université Paris Descarte). Atelier. Calcul de doses médicamenteuses : discours de praticiens et de formateurs – Lemme 2013, Paris, 21-22 novembre 2013

Tanguay D. (Université du Québec à Montréal) et Venant F. (UQAM, Canada). Langage et conceptualisation : une étude sur l’angle en géométrie – Lemme 2015, Villeneuve d’Ascq, 5-6 octobre 2015

Tauveron C. (Professeur émérite en langue et littérature françaises). Regard d’une didacticienne de la lecture et de l’écriture sur le corpus, recueilli en 6e « Deux programmes de construction de figures géométriques, les obstacles à leur réalisation et les propositions de réécriture, vus du côté des récepteurs » – Lemme 2017, Lyon, 18 et 19 janvier 2018