Le projet CRIEM vise la conception de ressources sous la forme de séquences de mathématiques accessibles (dans une conception universelle de l’apprentissage) pour le premier degré.
Ces séquences sont élaborées à partir de situations adidactiques issues de la recherche en didactique des mathématiques et enrichies des apports des travaux sur la pédagogie universelle. Elles sont testées dans des classes de milieu ordinaire qui incluent des élèves à besoins éducatifs particuliers.
Les premières séquences conçues portent sur la symétrie axiale en CE2 et au cycle 3.

Membres du LDAR impliqués dans le projet : Elann LESNES et Florence PETEERS.

CRIEM – Projet financé par le PIA3 « 100% IDT » (2024 – 2026)